
التناظر اللفظي
💡 عزيزي الطالب، قبل أن نخوض في بحر الاستراتيجيات وتقنيات الحل السريعة، علينا أولاً أن نبني أساساً صلباً نفهم من خلاله طبيعة هذا القسم. لا يمكنك إتقان لعبة دون فهم قواعدها، والتناظر اللفظي له قواعد منطقية دقيقة وواضحة متى ما أدركتها، أصبحت إجاباتك أسرع وأدق.
في هذا القسم، سنتعرف على ماهية التناظر اللفظي، والهدف من وجوده في الاختبار، وكيف يبدو هيكل السؤال النموذجي.
في اللغة، “التناظر” يعني التماثل أو التشابه. أما في سياق اختبار القدرات العامة، فإن التناظر اللفظي هو مهارة عقلية ولغوية تعتمد على اكتشاف العلاقة المنطقية الدقيقة بين كلمتين (مفردتين) في صدر السؤال، ثم البحث عن علاقة مماثلة تماماً لها من بين الخيارات المعطاة.
الأمر أشبه بفك شفرة سرية؛ الكلمتان في رأس السؤال ترتبطان بـ “كلمة سر” (وهي العلاقة بينهما)، ومهمتك هي استخدام “كلمة السر” هذه لفتح الباب الصحيح من بين الأبواب الأربعة (الخيارات).
لا يعتمد التناظر اللفظي على حفظ معاني الكلمات فحسب، بل يعتمد في المقام الأول على سرعة البديهة والقدرة على الربط المنطقي.
قد تتساءل: ما الذي يقيسه هذا النوع من الأسئلة؟ ولماذا تهتم مراكز القياس والتقويم به إلى هذا الحد؟ لا يُعد سؤال التناظر اللفظي مجرد اختبار لثروتك اللغوية، بل هو أداة دقيقة لقياس عدة مهارات معرفية عليا، أبرزها:
- إدراك العلاقات الخفية: قياس قدرة عقلك على ملاحظة الروابط غير المباشرة بين الأشياء والمفاهيم في الحياة الواقعية.
- التحليل المنطقي: اختبار قدرتك على تحليل المعطيات (الكلمتين الأساسيتين) واستنتاج القاعدة التي تحكمهما.
- المرونة الذهنية: تقييم قدرتك على تطبيق القاعدة التي استنتجتها على مواقف جديدة (الخيارات) لاختيار الأنسب.
- التمييز الدقيق: قياس مهارتك في المفاضلة بين الخيارات التي قد تبدو جميعها صحيحة للوهلة الأولى، واستبعاد الخيارات المشتتة للوصول إلى الخيار “الأدق”.
النجاح في هذا القسم مؤشر قوي على قدرة الطالب على التفكير النقدي والاستيعاب السريع، وهي مهارات أساسية للنجاح الأكاديمي والجامعي.
لفهم كيفية التعامل مع السؤال، يجب أن نحلل أجزاءه. يتكون سؤال التناظر اللفظي في اختبار القدرات من ثلاثة أجزاء رئيسة:
1. رأس السؤال (المعطيات الأساسية):
يتكون من كلمتين بارزتين بينهما علامة التناسب الرياضية ( : ) أو شرطة، مثل: (شجرة : غابة) أو (طبيب – مستشفى). هذا الجزء هو “البوصلة”؛ ففيه تكمن العلاقة الأصلية التي يجب عليك اكتشافها وتحديد اتجاهها (هل تبدأ العلاقة من اليمين لليسار أم العكس؟).
2. الخيارات الأربعة (البدائل):
تأتي أسفل رأس السؤال بأحرف (أ، ب، ج، د)، وكل خيار عبارة عن زوج من الكلمات أيضاً. مهمتك هنا هي فحص كل زوج وتطبيق العلاقة التي استنتجتها من رأس السؤال عليه.
3. الهيكل الخفي (الإجابة الصحيحة والمشتتات):
- الإجابة الصحيحة: هو الخيار الذي يحمل نفس العلاقة الموجودة في رأس السؤال، وبنفس الاتجاه.
- المشتتات (الخيارات الخاطئة): هي الخيارات الثلاثة المتبقية، والتي يتم تصميمها بذكاء لتبدو مغرية للإجابة. قد تحتوي المشتتات على كلمات من نفس عائلة الكلمات في رأس السؤال لتمويهك بصرياً، أو قد تحمل نفس العلاقة ولكن باتجاه معكوس (فخ الاتجاه).
العلاقة هنا هي “تضاد”. الخيار (ج) و (د) هي مشتتات.
عزيزي الطالب، تخيل أنك طبيب يمتلك أجهزة أشعة متطورة (وهي الاستراتيجيات التي سنتعلمها لاحقاً)، لكن كي تشخص الحالة بدقة، يجب أن تعرف أولاً خريطة تشريح جسم الإنسان! في التناظر اللفظي، “خريطة التشريح” هي أنواع العلاقات التي تربط بين الكلمات.
أسئلة الاختبار لا تخرج عن أنماط محددة من العلاقات. في هذا القسم، جمعنا لك أشهر هذه العلاقات لتكون بمثابة مفاتيح جاهزة في ذهنك.
- علاقة الترادف: الكلمتان تحملان نفس المعنى (أو معاني متقاربة جداً).
مثال: (غني : ثري) | (جود : كرم) | (إخفاق : فشل). - علاقة التضاد: الكلمة وعكسها في المعنى.
مثال: (طويل : قصير) | (ليل : نهار) | (تفاؤل : تشاؤم).
- جزء من كل: الكلمة الأولى تمثل قطعة من الثانية.
مثال: (غرفة : منزل) | (شجرة : غابة) | (فصل : مدرسة). - كل إلى جزء: الكلمة الأولى هي الكيان الكامل.
مثال: (كتاب : ورقة) | (سيارة : محرك).
احذر فخ الاتجاه في هذه العلاقة!
- السبب أولاً ثم النتيجة:
مثال: (فيروس : مرض) | (اجتهاد : نجاح) | (إهمال : رسوب). - النتيجة أولاً ثم السبب:
مثال: (مناعة : تطعيم) المناعة نتيجة للتطعيم. | (غرق : طوفان).
- المكانية: (المكان الذي يتواجد فيه الشيء عادة):
مثال: (عصفور : عش) | (مكة : كعبة) | (طبيب : مستشفى). - الزمانية: (الوقت الذي يحدث فيه الشيء):
مثال: (صوم : رمضان) الصوم وقته رمضان. | (نوم : ليل).
- المهنة وصاحبها: (فلاح : مزرعة) | (معلم : مدرسة).
- صاحب المهنة وأداته: (جراح : مبضع) | (نجار : منشار).
- الآلة ووظيفتها: (منجل : حصاد) | (مقص : قطع) | (مقياس : قياس).
تحدث عندما تنتمي الكلمتان إلى عائلة واحدة أو تصنيف واحد، دون أن تكون إحداهما جزءاً من الأخرى.
مثال: (تفاح : برتقال) فواكه.
مثال: (أسد : نمر) سباع.
مثال: (شوال : رمضان) أشهر هجرية.
تعبر عن الشيء ونفسه ولكن في مرحلة زمنية أو حالة فيزيائية مختلفة.
مثال: (عجين : خبز) العجين يتحول إلى خبز.
مثال: (رطب : تمر) الرطب في مرحلة لاحقة يصبح تمراً.
مثال: (يرقة : فراشة) | (ماء : ثلج).
وهي أن الطرف الأول لا يمكنه البقاء أو أداء وظيفته إلا بوجود الطرف الثاني.
مثال: (نبات : ماء) النبات يحتاج إلى الماء ليحيا.
مثال: (مريض : دواء) | (سيارة : وقود).
💡 علاقات إضافية هامة (لا غنى عنها في الاختبار):
ارتباط الكائن الحي بالصوت الذي يصدره، أو حركته.
صوت: (أسد : زئير) | (ماء : خرير)
حركة: (ثعبان : زحف) | (طائر : طيران).
شيء يحيط بشيء آخر إحاطة تامة للزينة أو الحماية.
مثال: (سوار : معصم)
مثال: (خاتم : إصبع) | (سور : حديقة).
تدل على مكان استخراج الشيء أو مصدره الأساسي.
مثال: (نحل : عسل)
مثال: (منجم : فحم) | (شمس : ضوء).
ارتباط الشيء المادي بالمادة التي صُنع منها.
مثال: (طاولة : خشب)
مثال: (ثوب : قطن) | (خاتم : فضة).
عزيزي الطالب، معرفة أنواع العلاقات اللفظية هي الخطوة الأولى، ولكن “السر الحقيقي” للتفوق في قسم التناظر اللفظي يكمن في كيفية التعامل مع السؤال واستخراج الإجابة الصحيحة في أقل من دقيقة. الخبراء لا يعتمدون على التخمين، بل يستخدمون استراتيجيات ذهنية واضحة ومجربة. في هذا القسم، سنسلمك المفاتيح الذهبية الأربعة.
هذه الاستراتيجية هي أقوى أداة ستمتلكها، وتتلخص في قاعدة بسيطة: “لا تبحث عن العلاقة كاسم، بل صغها في جملة فعلية قصيرة ومفيدة تربط بين الكلمتين”.
كيف تطبقها؟
- اقرأ كلمتي رأس السؤال.
- ضع الكلمتين في جملة قصيرة وواضحة جداً تعبر عن الرابط بينهما.
- خذ هذه الجملة كما هي، وطبقها على الخيارات الأربعة. الخيار الذي يقبل الجملة ويستقيم معناه منطقياً هو الإجابة الصحيحة.
– هل الـ (سيف) وظيفته الـ (قتال)؟ نعم (جملة مستقيمة وصحيحة).
– هل الـ (طعام) وظيفته الـ (جوع)؟ لا (الجملة خاطئة).
إذن الإجابة الصحيحة هي (أ).
العديد من الطلاب يكتشفون العلاقة الصحيحة والجملة الواصفة، لكنهم يخطئون في الإجابة لأنهم يتجاهلون “الاتجاه”. العلاقة في التناظر اللفظي لها اتجاه قراءة مسار محدد إما (من اليمين إلى اليسار ⟵) أو (من اليسار إلى اليمين ⟶).
القاعدة: يجب أن يكون اتجاه العلاقة في الخيار الصحيح مطابقاً تماماً لاتجاه العلاقة في رأس السؤال.
تحذير: يتعمد واضعو الاختبار وضع خيار يحمل “نفس العلاقة ولكن باتجاه معكوس” كفخ.
– خيار (أ): مدرسة : فصل (كل : جزء) الاتجاه من اليسار لليمين. (هذا هو فخ الاتجاه المقلوب).
– خيار (ب): شارع : مدينة (جزء : كل) الاتجاه من اليمين لليسار. (مطابق لرأس السؤال).
إذن الإجابة الصحيحة هي (ب).
في بعض الأحيان، قد تواجه سؤالاً بكلمات صعبة أو خيارات معقدة. هنا يأتي دور “الاستبعاد المنطقي”. إذا لم تكن متأكداً من الإجابة الصحيحة بنسبة 100%، فابدأ بحذف الإجابات الخاطئة بنسبة 100%.
كيف تستبعد بذكاء؟
- استبعد الخيارات العشوائية: أي خيار يحتوي على كلمتين لا توجد بينهما علاقة منطقية واضحة.
- استبعد الاتجاه المعكوس: إذا تأكدت من اتجاه رأس السؤال، احذف فوراً أي خيار يخالفه.
- استبعد العلاقات المتناقضة: إذا كان رأس السؤال (ترادف)، فاستبعد فوراً أي خيار يمثل علاقة (تضاد) أو (مكانية).
الفائدة: حذف خيارين خاطئين يرفع نسبة نجاحك في تخمين الإجابة الصحيحة من 25% إلى 50% أو حتى 100%.
هذه الاستراتيجية نستخدمها في أسئلة المستويات العليا؛ ماذا تفعل عندما تطبق الجملة الواصفة وتجد أن هناك خيارين يبدوان صحيحين؟
هنا يجب عليك “تضييق نطاق الجملة الواصفة” وإضافة صفات أدق تفصل بين الخيارين. ابحث عن الروابط الخفية مثل: (هل كلاهما كائن حي؟ هل العلاقة إيجابية أم سلبية؟ هل هي مادة طبيعية أم صناعية؟).
المشكلة: كلا الخيارين يقبل الجملة! (الخروف يغطيه الصوف) و (الرجل يغطيه الثوب).
الحل (تحديد العلاقة الأدق): نعود لرأس السؤال ونضيق الجملة. الريش هو “غطاء طبيعي خلقه الله ينمو من جسد الطائر ولا ينفصل عنه”.
نطبق هذه الدقة على الخيارات:
– الثوب: غطاء صناعي يرتديه الرجل ويمكن نزعه.
– الصوف: غطاء طبيعي ينمو من جسد الخروف.
النتيجة: الخيار (أ) هو العلاقة الأدق والمتطابقة تماماً.
عزيزي الطالب، يجب أن تدرك أن واضعي اختبار القدرات خبراء في صياغة الأسئلة؛ فهم لا يضعون الخيارات الخاطئة عبثاً، بل يصممونها بعناية لتكون “مشتتات جذابة” توقع الطالب المتسرع في الخطأ. هذه المشتتات تُعرف بـ “فخاخ القياس”. في هذا القسم، سنسلط الضوء على أشهر ثلاثة فخاخ وكيفية إبطال مفعولها.
يعتبر هذا الفخ هو المصيدة رقم واحد في قسم التناظر اللفظي. يعتمد واضع الاختبار هنا على إيجاد خيار يحمل نفس العلاقة المنطقية الموجودة في رأس السؤال، ولكنه يرتب الكلمتين بـ اتجاه عكسي. الطالب المتسرع يلمح العلاقة الصحيحة فيطير فرحاً ويختارها دون الانتباه للاتجاه.
كيف تنجو منه؟ الحل يكمن في تطبيق استراتيجية “بوصلة الاتجاه” التي درسناها. ارسم سهماً ذهنياً (أو بقلمك الرصاص) يحدد اتجاه قراءتك للعلاقة في رأس السؤال، وتأكد أن الخيار الذي اخترته يسير في نفس الاتجاه.
الخيار (ب) يمثل علاقة ظرفية مكانية (الطائر مكانه السماء)، لكن الاتجاه من اليسار لليمين ⟶. إذا اخترته، فقد وقعت في الفخ!
الإجابة الصحيحة هي (أ) لنفس العلاقة والاتجاه.
يعتمد هذا الفخ على “الخداع البصري والنفسي”. يقوم واضع الاختبار بوضع خيار يحتوي على كلمات تنتمي لنفس “البيئة” أو “الموضوع” الذي تتحدث عنه كلمات رأس السؤال، أو تشترك معها في الحروف، بهدف إغراء عين الطالب الذي يعتمد على التشابه الشكلي بدلاً من التحليل المنطقي.
كيف تنجو منه؟ تذكر دائماً: نحن نبحث عن “تشابه في العلاقة” وليس “تشابه في الموضوع أو الحروف”. تجاهل أي خيار يبدو مألوفاً بصرياً إذا لم يكن يمتلك نفس العلاقة المنطقية المعبر عنها في “الجملة الواصفة”.
الخيار (ب) ينتمي لنفس البيئة الطبية (مريض ودواء)، مما يجعله جذاباً نفسياً، لكن علاقته (احتياج). والخيار (ج) تلاعب بأحرف كلمة طبيب لتبدو متطابقة للوهلة الأولى.
الإجابة الصحيحة هي (أ).
من الطبيعي جداً أن تواجه في الاختبار كلمة تبدو غريبة، أو مفردة معجمية من التراث العربي الفصيح لم تمر عليك من قبل. الهدف هنا ليس تعجيزك، بل قياس قدرتك على التصرف واستنتاج المعنى من السياق المحيط. مهارة الاستنتاج هنا تشبه إلى حد كبير ما نفعله في أسئلة “إكمال الجمل”، حيث السياق المنطقي والمقارنة بين المعطيات هما مفتاح الحل.
كيف تنجو منه وتستنتج العلاقة؟ لا تصب بالذعر إذا لم تعرف معنى كلمة ما. اتبع هذه الخطوات التكتيكية:
- انظر للكلمة المجاورة لها: الكلمة الثانية في رأس السؤال غالباً ما تفضح الكلمة الغريبة وتحدد إطارها (هل هي جزء منها؟ هل هي نتيجة لها؟).
- تحليل الخيارات (الاستنتاج العكسي): اقرأ الخيارات الأربعة، وحدد العلاقة في كل منها. غالباً ستجد أن ثلاثة خيارات تمثل علاقات مختلفة تماماً، وخياراً واحداً يمثل علاقة منطقية قوية. يمكنك وقتها “إسقاط” علاقة هذا الخيار على رأس السؤال لترى إن كانت تستقيم.
- الاستعانة بالوزن الصرفي والجذر: حاول تجريد الكلمة للبحث عن جذر مألوف (مثلاً: كلمة “مِعْوَل” على وزن مِفْعَل، وهو وزن يدل غالباً على الآلة).
لنفرض أنك لا تعرف معنى كلمة “فلاة”، خمن الإجابة:
عزيزي الطالب، المعرفة النظرية التي اكتسبتها في الأقسام السابقة تشبه امتلاكك لأفضل المعدات الرياضية؛ لكنها لن تصنع منك بطلاً ما لم تنزل إلى أرض الملعب وتتدرب. في هذا القسم، سننتقل من مرحلة “الشرح” إلى مرحلة “التطبيق والمحاكاة”.
سنبدأ أولاً بتشريح أسئلة مجمعة لنفهم كيف يفكر الخبراء داخل قاعة الاختبار، ثم ننتقل إلى تدريبات متدرجة الصعوبة لتقييم مستواك. (اضغط على الخيارات لترى التحليل).
- خطوة 1 (الجملة الواصفة): “الـ (نحلة) تنتج الـ (عسل)”.
- خطوة 2 (تحديد الاتجاه): من اليمين إلى اليسار (المُنتِج ⟵ المُنتَج).
- خطوة 3 (فحص الخيارات والاستبعاد):
– أ) “الـ (بقرة) تنتج الـ (حليب)”. (جملة مستقيمة ومنطقية، والاتجاه صحيح). ✅
– ب) “الـ (شجرة) تنتج الـ (ثمرة)”. (جملة مستقيمة أيضاً، والاتجاه صحيح). 🤔 (لدينا الآن خياران محتملان).
– ج) “الـ (أسد) ينتج الـ (لحم)”. (جملة خاطئة منطقياً، الأسد يأكل اللحم ولا ينتجه كمادة للاستخدام). ❌
– د) “الـ (عصير) ينتج الـ (برتقال)”. (جملة معكوسة الاتجاه تماماً). ❌ - خطوة 4 (تحديد العلاقة الأدق لفك الاشتباك بين أ و ب): نعود لرأس السؤال (نحلة : عسل). النحلة كائن حي ينتج إفرازاً حيوياً يستفيد منه الإنسان (العسل). البقرة كائن حي ينتج إفرازاً حيوياً (الحليب). بينما الشجرة نبات. إذاً العلاقة الأقرب بيولوجياً ووظيفياً هي الخيار الأول.
- الإجابة الصحيحة: (أ).
- خطوة 1 (الجملة الواصفة): “الـ (سوار) يحيط بالـ (معصم) للزينة”.
- خطوة 2 (تحديد الاتجاه): من اليمين إلى اليسار (الشيء ⟵ مكان الإحاطة).
- خطوة 3 (فحص الخيارات): جميع الخيارات تمثل أشياء تُلبس في أماكن محددة من الجسم! سنطبق شرط “الإحاطة الكاملة الدائرية”.
– أ) النظارة تُلبس على العين، لكنها لا تحيط بها إحاطة دائرية كاملة. ❌
– ب) الحذاء يُلبس في القدم، لكنه للإيواء والحماية أكثر من كونه إحاطة للزينة كالسوار. ❌
– ج) الخاتم يحيط بالإصبع إحاطة دائرية كاملة (للزينة). ✅
– د) القلادة تحيط بالعنق إحاطة دائرية كاملة (للزينة). ✅ - خطوة 4 (تحديد العلاقة الأدق بين ج و د): السوار والمعصم يقعان في اليد (الطرف العلوي الممتد). الخاتم والإصبع يقعان أيضاً في نفس الامتداد الجسدي (اليد). بينما القلادة في العنق. لذا التطابق هنا أعلى مع الخاتم والإصبع.
- الإجابة الصحيحة: (ج).
الآن حان دورك. طبق الاستراتيجيات التي تعلمتها (الجملة الواصفة، الاتجاه، الاستبعاد).
المستوى الأول: تدريبات الإحماء (علاقات واضحة ومباشرة)
المستوى الثاني: تدريبات التحدي (علاقات مركبة وتحتاج دقة)
عزيزي الطالب، لقد قطعت شوطاً طويلاً في فهم وتفكيك أسرار قسم التناظر اللفظي. الآن، وأنت على أعتاب الاختبار، لست بحاجة إلى إعادة قراءة كل التفاصيل، بل تحتاج إلى تركيز ذهنك على القواعد الحاكمة. لتكون مستعداً تماماً، صغنا لك خلاصة خبرات المحترفين ليلة الاختبار لتكون درعك الواقي:
لا تحاول حل السؤال بمجرد النظر. قم دائماً بصياغة جملة فعلية قصيرة ومفيدة تربط بين كلمتي رأس السؤال، ثم طبق نفس الجملة بحذافيرها على الخيارات.
العلاقة تسير في اتجاه واحد. إذا كانت الجملة الواصفة في رأس السؤال تبدأ من اليمين، فيجب أن تبدأ الإجابة الصحيحة من اليمين. تجاهل الاتجاه يعني الفخ.
لا تنجذب للخيارات التي تشارك رأس السؤال في نفس الحروف أو الموضوع. نحن نبحث عن التطابق في “العلاقة المنطقية” وليس في “شكل الكلمات”.
إذا واجهت سؤالاً محيراً، ابدأ بحذف الإجابات الخاطئة يقيناً. تخلص من الخيارات العشوائية أو التي تسير في اتجاه معاكس لتنحصر المنافسة.
إذا وجدت خيارين صحيحين، عُد فوراً لرأس السؤال وضيق نطاق الجملة لتكون أدق. ابحث عن الفروق الدقيقة (كائن حي، جماد، سلبي، إيجابي).
هذا القسم يقيس قدرتك على التفكير والربط. ركز على الهيكل المنطقي للكلمتين، ولا تدع الحفظ الأعمى يشتت انتباهك.
استخدم الكلمة المجاورة لاستنتاج السياق، وافحص الخيارات المتاحة بطريقة الاستنتاج العكسي؛ غالباً ستدلك الخيارات على العلاقة.
استحضر أشهر العلاقات: (التضاد، الترادف، الجزء والكل، السبب والنتيجة، الزمان والمكان…). 90% من الأسئلة تدور في فلكها.
الوقت هو منافسك الخفي. لا تمنح أي سؤال أكثر من دقيقة واحدة. استخدم استراتيجية الاستبعاد للتخمين المنطقي، ثم انتقل فوراً للسؤال التالي.
بعد أن تطبق “الجملة الواصفة” و”تتأكد من الاتجاه”، اختر إجابتك بثقة. التردد المفرط وكثرة المراجعة غالباً ما يدفعك لتغيير الإجابة الصحيحة لخاطئة.
أولاً: العلاقات اللغوية والمعنوية الأساسية
| اسم العلاقة | الشرح المختصر | 10 أمثلة دقيقة من الاختبارات (كلمة : كلمة) |
|---|---|---|
| الترادف | الكلمتان تحملان نفس المعنى تماماً أو بشكل مقارب. | (جود : كرم)، (إخفاق : فشل)، (ظمأ : عطش)، (بأس : قوة)، (أوبة : رجوع)، (حقبة : فترة)، (وهن : ضعف)، (حبور : سعادة)، (تقاعس : تكاسل)، (شائعة : إرجاف). |
| التضاد | الكلمة وعكسها في المعنى. | (علم : جهل)، (قحط : خصب)، (طويل : قصير)، (تفاؤل : تشاؤم)، (سراء : ضراء)، (مقدمة : خاتمة)، (باطن : ظاهر)، (شجاعة : جبن)، (دنو : ابتعاد)، (يأس : أمل). |
| التدرج في الشدة | الكلمة الثانية تمثل درجة أعلى وأقوى من الأولى. | (دافئ : حار)، (ابتسامة : ضحكة)، (نسيم : إعصار)، (خوف : هلع)، (جوع : مخمصة)، (شح : بخل)، (غضب : حنق)، (عتب : لوم)، (نوم : سبات)، (حب : عشق). |
| التعاقب والتتابع | حدثان أو شيئان يتبعان بعضهما بانتظام. | (ليل : نهار)، (شمس : قمر)، (شهيق : زفير)، (مد : جزر)، (أحد : إثنين)، (محرم : صفر)، (ابتدائي : متوسط)، (صيف : خريف)، (نوم : يقظة)، (شفع : وتر). |
| الفئة (التصنيف) | شيئان ينتميان لنفس العائلة ولا يجمع بينهما إلا الأصل. | (تفاح : خوخ)، (نحاس : حديد)، (أسد : نمر)، (شوال : محرم)، (قمح : شعير)، (خيمة : قصر)، (سيارة : حافلة)، (خس : جرجير)، (صقر : نسر)، (ريال : درهم). |
ثانياً: العلاقات البنيوية والمادية
| اسم العلاقة | الشرح المختصر | 10 أمثلة دقيقة من الاختبارات |
|---|---|---|
| جزء من كل | الأول جزء مادي من الثاني (الاتجاه ⟵). | (غرفة : فندق)، (صفحة : كتاب)، (غصن : شجرة)، (إصبع : يد)، (فصل : مدرسة)، (عجلة : سيارة)، (شراع : سفينة)، (حرف : كلمة)، (مئذنة : مسجد)، (مقبض : باب). |
| كل إلى جزء | الأول هو الكيان الكامل والثاني قطعته (الاتجاه ⟶). | (سيارة : محرك)، (كتاب : ورقة)، (عمارة : شقة)، (سنة : شهر)، (جامعة : كلية)، (قرآن : سورة)، (جسم : قلب)، (قصيدة : بيت)، (جيش : سرية)، (يد : إصبع). |
| المادة الخام والمنتج | الأصل المادي الذي صُنع منه الشيء. | (خشب : طاولة)، (قطن : ثوب)، (ذهب : خاتم)، (طين : فخار)، (رمل : زجاج)، (قمح : دقيق)، (جلد : حذاء)، (صوف : معطف)، (حديد : سيارة)، (ورق : كتاب). |
| التحول المرحلي | شيء ونفسه ولكن في مرحلة زمنية أو حالة فيزيائية مختلفة. | (عجين : خبز)، (ماء : ثلج)، (رطب : تمر)، (بذرة : شجرة)، (يرقة : حشرة)، (طحين : عجين)، (حليب : زبادي)، (برعم : زهرة)، (بيضة : طائر)، (هلال : بدر). |
| المصدرية (المنشأ) | الجهة أو المكان الذي يُستخرج منه الشيء أو ينبع منه. | (نحل : عسل)، (منجم : ذهب)، (بئر : نفط)، (شمس : ضوء)، (نخلة : تمر)، (سحاب : مطر)، (بحر : سمك)، (مزرعة : قمح)، (دماغ : أفكار)، (نار : حرارة). |
ثالثاً: العلاقات الوظيفية والمهنية
| اسم العلاقة | الشرح المختصر | 10 أمثلة دقيقة من الاختبارات |
|---|---|---|
| المهنة وصاحبها | الشخص وما يقوم به من عمل مجرد. | (معلم : تربية)، (طبيب : علاج)، (فلاح : زراعة)، (جندي : حراسة)، (مهندس : تشييد)، (قاضي : عدل)، (تاجر : بيع)، (مؤلف : كتابة)، (حارس : أمن)، (محامي : دفاع). |
| صاحب المهنة وأداته | الأداة المادية التي يمسكها الشخص لأداء عمله. | (رسام : فرشاة)، (جراح : مبضع)، (نجار : منشار)، (حطاب : فأس)، (معلم : قلم)، (صياد : شبكة)، (خياط : إبرة)، (فلاح : محراث)، (محارب : سيف)، (حداد : مطرقة). |
| الآلة ووظيفتها | الغرض الأساسي والحركي من استخدام الآلة. | (مقص : قطع)، (مكواة : كي)، (منجل : حصاد)، (مقياس : قياس)، (مفتاح : قفل)، (منشار : نشر)، (مكنسة : تنظيف)، (معول : هدم)، (إبرة : خياطة)، (مجهر : تكبير). |
| المهنة ومكان العمل | النطاق المكاني الذي يمارس فيه الموظف مهنته. | (طبيب : مستشفى)، (معلم : مدرسة)، (قاضي : محكمة)، (صيدلي : صيدلية)، (فلاح : مزرعة)، (عالم : مختبر)، (ممثل : مسرح)، (طيار : طائرة)، (خباز : مخبز)، (شرطي : مخفر). |
| أداة القياس والمقيس | الآلة العلمية وما خُصصت لقياسه بدقة. | (ترمومتر : حرارة)، (بوصلة : اتجاه)، (ميزان : ثقل)، (ساعة : وقت)، (مسطرة : طول)، (عداد : سرعة)، (منقلة : زاوية)، (تقويم : أيام)، (مقياس ريختر : زلزال)، (بارومتر : ضغط جوي). |
رابعاً: العلاقات السببية والظرفية
| اسم العلاقة | الشرح المختصر | 10 أمثلة دقيقة من الاختبارات |
|---|---|---|
| سبب ثم نتيجة | الأول يؤدي حتماً إلى الثاني (من اليمين لليسار). | (اجتهاد : نجاح)، (فيروس : مرض)، (غليان : تبخر)، (تهور : حادث)، (ركض : تعب)، (تطعيم : مناعة)، (زلزال : دمار)، (إهمال : فشل)، (تفوق : مكافأة)، (جريمة : عقاب). |
| نتيجة ثم سبب | الأول حدث بسبب الثاني (من اليسار لليمين). | (مناعة : تطعيم)، (رسوب : إهمال)، (حرق : نار)، (غرق : طوفان)، (دمار : زلزال)، (تعب : مجهود)، (حفظ : تكرار)، (دفء : احتكاك)، (نجاة : حذر)، (ندم : تسرع). |
| الظرفية المكانية | المكان الذي يتواجد أو يُحفظ فيه الشيء بشكل طبيعي. | (قلب : صدر)، (عصفور : عش)، (أموال : بنك)، (سمك : بحر)، (كعبة : مكة)، (جنين : رحم)، (رئة : قفص صدري)، (كتب : مكتبة)، (نجم : سماء)، (أشجار : غابة). |
| الظرفية الزمانية | الوقت المخصص أو الشائع الذي يحدث فيه الحدث. | (صوم : رمضان)، (نوم : ليل)، (حج : ذو الحجة)، (سبات : شتاء)، (إفطار : مغرب)، (سهر : ليل)، (عرق : صيف)، (كسوف : نهار)، (خسوف : ليل)، (زحام : نهار). |
| الاحتياج والافتقار | الأول يفتقر للثاني ولا يستغني عنه لأداء وظيفته. | (نبات : ماء)، (مريض : دواء)، (محرك : وقود)، (رئة : أكسجين)، (طالب : علم)، (طفل : رعاية)، (بناء : أسمنت)، (نار : حطب)، (إنسان : غذاء)، (قراءة : ضوء). |
خامساً: علاقات الطبيعة والكائنات الحية (بيولوجية)
| اسم العلاقة | الشرح المختصر | 10 أمثلة دقيقة من الاختبارات |
|---|---|---|
| الشيء وصوته | الصوت المسمى للحيوان أو الجماد. | (أسد : زئير)، (كلب : نباح)، (ماء : خرير)، (شجر : حفيف)، (سيف : صليل)، (ذئب : عواء)، (حمامة : هديل)، (رعد : هزيم)، (ضفدع : نقيق)، (ريح : صرير). |
| الحيوان وصغيره | اسم ابن الحيوان في اللغة العربية. | (أسد : شبل)، (فرس : مهر)، (كلب : جرو)، (ناقة : حوار)، (بقرة : عجل)، (ماعز : جدي)، (ضفدع : شرغوف)، (دب : ديسم)، (غزال : خشف)، (فيل : دغفل). |
| الذكر والأنثى | الزوج والزوجة من الكائنات الحية. | (أسد : لبؤة)، (حمار : أتان)، (ثور : بقرة)، (جمل : ناقة)، (ديك : دجاجة)، (رجل : امرأة)، (تيس : عنزة)، (خروف : نعجة)، (عريس : عروس)، (ملك : ملكة). |
| الكائن وغطاؤه | الغطاء الجسدي الطبيعي أو الحامي للشيء. | (طائر : ريش)، (خروف : صوف)، (جمل : وبر)، (سمكة : قشر)، (إنسان : جلد)، (شجرة : لحاء)، (سيف : غمد)، (دب : فرو)، (سلحفاة : درع)، (كتاب : غلاف). |
| الكائن وحركته | الحركة المميزة أو طريقة تنقل الكائن. | (ثعبان : زحف)، (طائر : طيران)، (ضفدع : قفز)، (أرنب : عدو)، (إنسان : مشي)، (سمك : سباحة)، (دم : جريان)، (أرض : دوران)، (ريح : هبوب)، (سهم : انطلاق). |


