التناظر اللفظي – 15 سؤال الإبلاغ عن سؤال ما الخطأ في هذا السؤال؟لا يمكنك إرسال تقرير فارغ. يرجى إضافة بعض التفاصيل. يتكون كل سؤال مما يلي من كلمتين تربطهما علاقة محددة؛ اختر من بين البدائل الأربعة المعطاة الزوج الذي يتماثل في علاقته مع صدر السؤال. 1 / 151. اختبار : قلق ابتسام : ضحك مباراة : هزيمة قيام : جلوس موت : حزن رأس السؤال (اختبار : قلق): الحدث أو الموقف الضاغط، والنتيجة الانفعالية والشعورية التي يثيرها ويولدها في النفس من اليمين لليسار.1- ابتسام : ضحك (تدرج في الشدة لنفس التعبير).2- مباراة : هزيمة (عملية تنافسية ونتيجة محتملة لها، وليست شعوراً).3- موت : حزن (الحدث أو الموقف الفادح، والنتيجة الانفعالية والشعورية החتمية التي يثيرها ويولدها في النفس).4- قيام : جلوس (تضاد حركي وجسدي).الاستنتاج: الإجابة (3) صحيحة لتطابق استثارة المشاعر والعواطف؛ الاختبار حدث يبعث على التوتر والقلق، والموت حدث يبعث على الأسى والحزن. واستُبعد (مباراة : هزيمة) لأن ההزيمة ليست نتيجة حتمية ولا انفعالاً نفسياً شعورياً بل موقف وواقع يُسجل. 2 / 152. جنين : طفل تراب : خلق تفاح : فواكه بذرة : شجرة ليل : سواد رأس السؤال (جنين : طفل): مرحلة التكوين البيولوجي الأولية، והمرحلة التطورية البارزة التي تليها לאחר الاكتمال من הيمين لليسار.1- بذرة : شجرة (مرحلة التكوين البيولوجي الأولية، والمرحلة التطورية البارزة والمكتملة التي تليها ותنمو إليها).2- تفاح : فواكه (نوع وفئته הכبرى).3- تراب : خلق (المادة الأولية ועملية الإيجاد).4- ليل : سواد (ظرف زماني وصفته).الاستنتاج: الإجابة (1) صحيحة לתطابق التدرج והنمو العضوي الحتمي للكائنات החية בنفس الاتجاه. 3 / 153. غصن : شجرة نصيحة : قبول نصيحة : تصالح أصبع : يد تهور : خسارة رأس السؤال (غصن : شجرة): جزء متفرع ومتصل من كيان كلي من اليمين لليسار.1- أصبع : يد (جزء متفرع ومتصل من كيان كلي – كبديل مصحح).2- تهور : خسارة (سبب ونتيجة).3- نصيحة : قبول (شيء ورد فعل مطلوب).4- نصيحة : تصالح (أداة ونتيجة).الاستنتاج: الإجابة (1) لتطابق التفرع العضوي والهيكلي؛ الغصن يتفرع من الشجرة، والأصبع يتفرع من اليد. 4 / 154. خور : ضعف بكاء : ضحك احتقان : خمود غيوم : مطر بحر : شاطئ 1- رأس السؤال (خور : ضعف): العلاقة ترادف معنوي صريح، والاتجاه تبادلي.2- الخيارات: (غيوم : مطر) تتابع طبيعي، (احتقان : خمود) تضاد مجازي/ترادف نسبي، (بكاء : ضحك) تضاد، (بحر : شاطئ) شيء وحافته.3- التطابق: تتطابق العلاقة مع الخيار (احتقان : خمود) لكونها الأقرب كمشتت محتمل (إن اعتبرت ترادفاً مجازياً في بعض السياقات أو تضاداً لحالة الثوران)، ولعدم وجود خيار ترادف صريح في النص المقتطع، يتم استبعاد التضاد الصريح والمباشر كـ (بكاء : ضحك). (تنويه: الإجابة تمثل أرجح مشتت متاح بالصيغة المزودة). 5 / 155. قوي : ضعيف استهزاء : تهكم سمير : نوم انتصار : هزيمة عدسة : كاميرا رأس السؤال (قوي : ضعيف): علاقة تضاد صريح في الصفة والحالة من اليمين لليسار.1- استهزاء : تهكم (ترادف).2- انتصار : هزيمة (تضاد صريح في النتيجة والمآل).3- عدسة : كاميرا (جزء وكل).4- سمير : نوم (تضاد/مانع – المسامرة تمنع النوم).الاستنتاج: الإجابة (2) تتطابق لتوفر حالة التضاد القطعي التي لا وسط فيها. 6 / 156. روضة : ابتدائي ظهر : مغرب فجر : عتم فجر : ظهر عشاء : مغرب رأس السؤال (روضة : ابتدائي): مرحلة زمنية أو تعليمية، والمرحلة التي تليها وتتبعها مباشرة في التسلسل النظامي من اليمين لليسار.1- فجر : ظهر (تتابع مرحلي زمني مباشر ومفروض في صلوات النهار – من اليمين لليسار، كأقرب تتابع متاح).2- ظهر : مغرب (يوجد بينهما عصر – تتابع منقوص).3- عشاء : مغرب (تتابع زمني معكوس للوراء).4- فجر : عتم (تضاد ضوئي أو تباين في أوقات היום).الاستنتاج: الإجابة (1) هي المعتمدة بالاستبعاد؛ الروضة تسبق الابتدائي مباشرة בالتعليم، الفجر يسبق הظهر بوضوح النهار (رغم عدم المباشرة التامة في أوقات الصلوات، إلا أنه الخيار الأقرب المتوفر للتسلسل للأمام). واستُبعد (ظهر : مغرب) لأن مرحلة العصر تفصل بينهما بشكل أوضح في جميع السياقات الزمانية. 7 / 157. وقت : ساعة عرض : وكيل طول : متر دهر : يوم مساحة : سنتيمتر رأس السؤال (وقت : ساعة): الظاهرة الفيزيائية أو المفهوم المجرد والأداة المادية المصنوعة لقياسه وتحديده من اليمين لليسار.1- مساحة : سنتيمتر (كمية فيزيائية ووحدة قياس غير مطابقة للأبعاد المربعة/المساحة).2- عرض : وكيل (مشتت لفظي لا يشكل علاقة).3- طول : متر (الظاهرة الفيزيائية/البعد والأداة المدرجة أو الوحدة التي تقيسه – כأقرب علاقة قياس دقيقة).4- دهر : يوم (فترة كلية سحيقة وجزء زمني صغير جداً منها).الاستنتاج: الإجابة (3) صحيحة لتطابق التقييم والقياس؛ فالوقت يُحسب ويُعرف ويُقاس بالساعة (كآلة أو وحدة)، والطول يُحسب ويُعرف ويُقاس بالمتر. واستُبعد (دهر : يوم) لأنها علاقة תفاوت زمني ضخم (كل وجزء) وليست أداة قياس לظاهرة مجردة. 8 / 158. قطرة : ماء مطبخ : سكين مسار : صاروخ باخرة : نفط كلمة : جملة 1- رأس السؤال (قطرة : ماء): العلاقة التجزؤ المادي من الكل إلى أصغر مكون سائل له، والاتجاه من اليمين لليسار.2- الخيارات: (باخرة : نفط) ناقل ومنقول، (كلمة : جملة) جزء من كل لغوي، (مسار : صاروخ) طريق ومتحرك فيه، (مطبخ : سكين) مكان وأداة.3- التطابق: تتطابق العلاقة مع الخيار (كلمة : جملة) لأن القطرة جزء مكون للماء، والكلمة جزء مكون للجملة، وتم استبعاد (باخرة : نفط) لأن النفط ليس جزءاً تكوينياً من الباخرة. 9 / 159. عشب : مطر محبة : كراهية حركة : طاقة بيت : حديقة بيع : شراء رأس السؤال (عشب : مطر): الكيان أو النبتة، والمصدر/المحرك الخارجي الذي يحييها ويسبب نموها واخضرارها מن הيمين لليسار.1- حركة : طاقة (الأثر/الفعل، والمصدر أو المحرك الكامن الذي ينتجه ويسببه – من הيمين لليسار).2- بيت : حديقة (تجاور مكاني أو جزء وملحقه).3- بيع : شراء (تضاد ותكامل تجاري).4- محبة : كراهية (تضاد في المشاعر).الاستنتاج: الإجابة (1) صحيحة لتطابق علاقة המُحفِز ونتيجته الحيوية (المعتمدة على الطاقة)؛ העشب ينمو ويتحرك بفضل המطر، والحركة تحدث وتُنجز بفضل الطاقة الممدة لها. الخيارات الأخرى بعيدة عن السببية الموجبة. 10 / 1510. عقل : فكرة شعر : خيال هلال : شهر شمال : بوصلة إجابة : سؤال رأس السؤال: عقل : فكرة (مكان للاستيعاب ومحتوى معنوي).1- شعر : خيال (وعاء ومحتوى معنوي).2- هلال : شهر (بداية وتتابع زمني).3- شمال : بوصلة (اتجاه وأداة تحديده).4- إجابة : سؤال (مكملات حوارية).التطابق: العقل وعاء ومصدر يستوعب الأفكار، والشعر وعاء يستوعب الخيال. 11 / 1511. شظف : رخاء إذاعة : تلفاز بذور : جزر بخل : عطاء لزج : مرن 1- رأس السؤال (شظف : رخاء): العلاقة تضاد في مستوى وحالة المعيشة، والاتجاه من اليمين إلى اليسار.2- الخيارات: (لزج : مرن) صفتان متقاربتان، (بذور : جزر) أصل ونبات، (إذاعة : تلفاز) وسائل إعلام، (بخل : عطاء) تضاد.3- التطابق: تتطابق مع (بخل : عطاء) حيث أن الشظف (ضيق العيش) يقابله الرخاء كما البخل يقابله العطاء، وتم استبعاد المشتت (لزج : مرن) لعدم وجود تضاد حقيقي وواضح بينهما. 12 / 1512. الخطبة : الذكر تهنئة : مهاتفة كتابة : رسم مدح : ذم مقال : وعظ رأس السؤال (الخطبة : الذكر): الوسيلة התعبيرية/الدينية الشفوية، والمحتوى الأساسي أو الغاية الروحية التي تهدف لترسيخها وتُملأ بها من הيمين لليسار.1- مقال : وعظ (الوسيلة התعبيرية/المكتوبة، والمحتوى الأساسي أو الغاية التوجيهية التي تهدف لترسيخها وتُملأ بها).2- تهنئة : مهاتفة (المضمون الاجتماعي والوسيلة المستخدمة لتبليغه – معكوسة الاتجاه).3- مدح : ذم (تضاد في الأغراض الشعرية/הقولية).4- كتابة : رسم (مهارات יدوية/تعبيرية – فئة واحدة متوازية).الاستنتاج: الإجابة (1) صحيحة לתطابق الوعاء التعبيري ومضمونه התوجيهي והإرشادي. 13 / 1513. بيت : أب مؤسسة : موظف مسجد : مصلى مصنع : عامل دولة : حاكم رأس السؤال (بيت : أب): مكان أو كيان والقائد المسؤول عن إدارته ورعايته من اليمين لليسار.1- مؤسسة : موظف (مكان وأحد العاملين فيه).2- مصنع : عامل (مكان وأحد العاملين فيه).3- مسجد : مصلى (مكان وجزء منه).4- دولة : حاكم (كيان والقائد المسؤول عن إدارته).الاستنتاج: الإجابة (4) لتطابق علاقة الإدارة والرعاية والقيادة. 14 / 1514. مسكن : ألم شمعة : كبريت طويل : قصير طعام : جوع غرفة : قاعدة رأس السؤال (مسكن : ألم): المُعالج وما يقضي عليه ويزيله من اليمين لليسار.1- طعام : جوع (مُزيل وما يزيله).2- غرفة : قاعدة (جزء وكل).3- شمعة : كبريت (أداة ومُشعلها).4- طويل : قصير (تضاد).الاستنتاج: الإجابة (1) لتطابق القضاء على الحالة السلبية. 15 / 1515. إيثار : استئثار اقتصاد : ادخار عبادة : صلاة مقسط : ظالم حب : امتلاك رأس السؤال: (إيثار : استئثار)، العلاقة: تضاد، الاتجاه: يمين لليسار.1- (اقتصاد : ادخار): ترادف.2- (حب : امتلاك): ترادف.3- (مقسط : ظالم): تضاد.4- (عبادة : صلاة): كل إلى جزء.التطابق: الخيار (3) هو الصحيح لوجود علاقة التضاد الصريح. درجتك هيمتوسط النتيجة هو 0% إعادة الاختبار لوحة تحكم الدرس اكملت الدرس (يتطلب تسجيل الدخول) 🔙 العودة للمقاطع الدرس السابق التناظر اللفظي – 10 أسئلة الدرس التالي التناظر اللفظي – 20 سؤال